"Парламентский урок -2014". Презентация " Мы вместе " · Приложение к методической рекомендации по проведению занятия « Мы вместе ». Сказкой о счастье было открыто мероприятие «Мы разные, но мы вместе» в ЦДБ им. Горького, которое состоялось 29 ноября. Разговор был посвящен толерантности. Ребята 2-го класса «Б» 45 гимназии вместе с библиотекарем на уроке-презентации пытались ответить на вопросы: что. Урок. русского языка. в 4 классе. Презентацию подготовила. учитель начальных классов. Прочитай пословицы, выбери девиз. урока и запиши в тетрадь. Взял книгу в руки – не заскучаешь. Мы будем много знать, если мало будем спать.
Библиотечный урок-презентация по теме «Мы очень разные, но мы вместе» для учащихся 4–7-х классов формирует установки толерантного сознания учащихся; показывает, что в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера. Сценарий интегрированного урока-презентации по литературе и истории «у войны не женское лицо» Тема урока: У ВОЙНЫ НЕ ЖЕНСКОЕ ЛИЦО. Две недели назад мы вместе посмотрели этот спектакль в Воронежском ТЮЗе, его поставил главный режиссёр театра Александр.
Урок- презентация "Мы очень разные, но мы вместе"Разделы: Организация школьной библиотеки. Цели и задачи: формирование установок толерантного сознания учащихся; показать, что, несмотря на то, что все ученики разные, в. Библиотекарь: Здравствуйте, ребята.
Тема нашего урока «Мы очень. Сегодня мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков. По предложению ЮНЕСКО. Десятилетием мира и ненасилия в. Примечательно, что первым документом, на котором. Президент РФ В. В.
Путин после официального вступления в. Ежегодно день толерантности отмечается 1.
Как вы. думаете, почему эта проблема особенно актуальна для современной России? Ученики: (Ученики высказывают свои точки зрения на поставленный. Библиотекарь: Участившиеся в последние годы акты насилия. Люди все больше приходят к пониманию того, что. ТОЛЕРАНТНОСТЬ: в русском языке “толерантность” означает. Современный культурный человек – это не только образованный. Библиотекарь: Мы очень разные, но мы вместе.
Ребята, чем мы похожи. Ученики: (Ученики называют признаки похожести между людьми)Библиотекарь: Нас объединяет то, что Все мы люди. Живем на одной планете. Живем в одном городе, республике. Учимся в одной школе, в одном классе.
Живем на одних улицах. Носим одну одежду. Занимаемся одним делом. Похожи глаза, волосы < слайд № 2> Библиотекарь: Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, а в чем мы не.
Ученики: (Ученики называют признаки различия между людьми)Библиотекарь: Нас различает. Рост. Цвет волос и глаз. Одежда. Знания. Национальность. Фигура. Возраст (старые и молодые)Характер. Культура < слайд № 3> Библиотекарь: Ребята, представьте, что наступит время, когда все. Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда.
Каким будет этот мир? Как люди в. нем будут жить? Хорошо или плохо, что мы все. Как жить в мире, где столько. Ученики: (Жить в таком мире будет неинтересно. Мы не сможем. отличить друг от друга, все- таки лучше, когда мы все разные.
Только надо. научиться жить в мире). Библиотекарь: Проявлять толерантность – это значит признавать то. Библиотекарь: Ребята, посмотрите на этот рисунок. Напоминает он. эпизод из нашей школьной жизни?
Ученики: (Да, очень часто)Библиотекарь: Нетерпимость, жестокость начинаются с детства, с. Предметом нетерпимости в школе может. Мы очень разные, но должны жить в мире. Не толерантно. доказывать свое право на разность подобным образом < слайд № 4>. Вывод: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе. Библиотекарь: Очень часто проблемы, с которыми сталкиваетесь вы, это.
Например. попал мячом в окно, разбил стекло. Мама скажет: «Он маленький, не подумал», а. В десять лет мог бы догадаться, что стекло разобьется, взрослый.
Просто все нас воспринимают по- разному. А как мы сами ведем себя по отношению к чужим людям и. Например, мы увидели, что учительница несет тяжелую сумку. Что сделаем? Поможем, если она даже и не просит о помощи.
А что бывает, когда. Ученики: (Некоторые ребята сразу помогают маме, но есть ребята. Библиотекарь: Почему мы скорее помогаем чужому человеку и не всегда. Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого. Терпимость – это такое качество, которое нужно воспитывать с самого детства.
Библиотекарь: В жизни не бывает идеальных людей. В каждом из нас. есть светлая сторона - добро и темная сторона - зло < слайды № 7 - 9>. Чтобы. поверить в добро, надо начать его делать» - это слова Льва Николаевича Толстого. Вывод: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище. Если мы будем внимательны к любому человеку, с кем мы общаемся, это и.
Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в. Библиотекарь: Мы очень разные, но мы вместе.
Ребята, никогда не. Очень хотелось, чтобы вы никогда об этом не.
Например, такая ситуация: вы просите классного руководителя о том. А вы сами. достойный человек? Библиотекарь: Внимательно посмотрите на плакат < слайд № 1. Они живут на одной. Земля. Это мы с вами.
Мы с вами очень разные, но мы всегда вместе. Давайте не оценивать людей, а ценить их. Библиотекарь: Вся наша жизнь протекает через сердце. Сердце бывает. разным: добрым, жестоким, счастливым… Когда человек добрый – это можно узнать по.
Если глаза у этого человека добрые, то и дела у него тоже добрые. А. злое сердце – это зависть, недоброжелательность, желчь, которая съедает самого. Пусть твое сердце наполняют дружба, доброта, нежность. Вот такое сердце должен иметь каждый из нас и тогда мы все. Библиотекарь: Ребята, кто скажет, что обозначает слово. Ученики: (Жалость, сочувствие к кому- нибудь, когда у него горе.
Библиотекарь: Правильно. А как вы понимаете слово «сочувствие». Ученики: (Отзывчивое отношение к тому, у кого несчастье).
Библиотекарь: Ответ правильный. Пусть тебе всегда сопутствуют: со – страдание; со – чувствие; со – действие (участие в чьих- то делах, чтобы помочь. Библиотекарь: Ребята, посмотрите на следующий слайд.
Что здесь. изображено? Ученики: (Мозаика).
Библиотекарь: Да, это мозаика. Этот плакат из мозаики я взяла из. Интернета. Что мы здесь видим? Ученики: (Рисунок, на котором мы видим класс, группу ребят …)Библиотекарь: Вы знаете, ребята, что в мозаике из разных звеньев. Так из вас, таких разных, можно сплотить коллектив.
А какие у вас общие интересы? Ученики: (Учёба, дружный и сплоченный класс). Библиотекарь: А, что нужно сделать, чтобы класс стал дружным и. Все очень просто. Нужно, чтобы в классе, между. Все. мы разные. У нас разный характер, интеллект, культура и воспитание, потребности. Но можно жить в согласии, если ценить друг друга, принимать людей такими, какие.
Библиотекарь: Ребята, посмотрите снова на мозаику. Не хватает одного. Ученики: (Высказывают свое мнение). Библиотекарь: Как собрать мозаику (или класс, коллектив) полностью. Ученики: (Создать такую обстановку, чтобы этому человеку было.
Библиотекарь: С каким призывом вы могли бы обратиться к тому из вас. Ученики: (Присоединяйся!
Ты нам нужен). Библиотекарь: Что же такое толерантность? Ученики: (Терпимость, уважение, взаимопонимание…)Библиотекарь: В русском языке “толерантность” означает “способность. Библиотекарь: Давайте посмотрим на следующий слайд < слайд № 2. Слово «толерантность» я изобразила в виде солнышка и от него идут лучики – это. Ребята, мне бы очень хотелось, чтобы каждый из вас был похож на это солнышко. А. вы знаете, что солнышко греет, светит, радует всех, кто с ним рядом. Вам хочется. быть таким солнышком?
Ученики: (Да!)Библиотекарь: Сегодня мы с вами много говорили о толерантности, о. Давайте попробуем составить правила толерантного общения в.
Ученики: (Ученики предлагают свои правила). Правила толерантного общения: Уважай собеседника. Старайся понять то, о чем говорят другие. Отстаивай свое мнение тактично. Ищи лучшие аргументы. Будь справедливым, готовым признать правоту другого. Стремись учитывать интересы других < слайд № 2.
Библиотекарь: Вывод: Наша школа, ваш класс – это маленькая. И хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение. Заключительное действие – «Техасские объятия»Все встают в круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Затем кладут руки друг другу на плечи, поднимают правую ногу и вытягивают ее к. Всем очень весело. Библиотекарь: Вот и подошла к концу наша встреча.
В компьютерной. презентации использованы рисунки ребят из клуба «Почемучка» и рисунки из. Интернета. Спасибо, ребята, за урок. Я надеюсь, что наш разговор не оставил вас. Только уважение друг к другу, взаимопонимание,Литература: Овчинникова Ю. В. Единство разных. Журнал «Школьная. Овчинникова Ю. В.
Единство разных. - Журнал «Школьная. Овчинникова Ю. В.
Единство разных. - Журнал «Школьная. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского. М.: Азъ Ltd, 1. 99. Строганова Л. В. Классные часы, беседы для младших. Воспитание толерантности. М.: Педагогическое.
России, 2. 00. 6.- 1. Материалы сети Интернет.